"Ile razy trzeba przeciąć wstążkę, żeby...". Nauczyciele matematyki nie potrafią rozwiązać prostych zdań. A Ty?

Nauczyciele i dzieci popełnili dokładnie ten sam błąd. Wykonali działanie 20:2. Tymczasem cieć powinno być 9. Okazuje się, że aż co 5 pedagog nie ma podstawowej wiedzy matematycznej i jak powiedział w rozmowie z "Gazetą Wyborczą" Marcin Karpiński z Instytutu Badań Edukacyjnych, ta niewiedza zabija u uczniów zainteresowanie matematyką.

Specjaliści z Pracowni Matematyki Instytutu Badań Edukacyjnych przebadali w latach 2012-14 1139 nauczycieli. Aż 55 proc. pedagogów z klas I-III za poprawną uznało odpowiedź ucznia, który złamał zasadę nie dziel przez 0. Szokujące 90 proc. stwierdziło, że kwadrat jest jedyną figurą geometryczną, która ma wszystkie kąty równe i wszystkie boki równej długości. To, że są to własności wszystkich wielokątów foremnych powinno wiedzieć 12-letnie dziecko.

Kolejnym "kwiatkiem", którym pochwaliła się 1/4 nauczycieli matematyki z klas IV-VI, jest stwierdzenie, że z tego, że suma liczb jest podzielna przez trzy, wynika to, że każdy ze składników jest podzielny przez trzy.
"Jedyne" 16 proc. badanych nauczycieli nie potrafiło poprawnie obliczyć procentów.

Jakie są inne grzechy polskich nauczycieli matematyki? Uczą schematów, co prowadzi do tego, że uczniowie wykonują zadania według instrukcji i nie zastanawiają się nad innymi sposobami rozwiązania problemu. W polskiej szkole matematyki uczy się głównie teoretycznie.