Fragment "Naszego Elementarza"
Fragment "Naszego Elementarza" Fot. men.gov.pl

„Nasz Elementarz”, który niebawem trafi do rąk pierwszoklasistów, miał być opublikowany przez MEN na tzw. wolnej licencji. Dzięki temu nauczyciele mieli zyskać możliwość tworzenia opartych na podręczniku pomocy dydaktycznych oraz możliwość ulepszania elementarza. Temat wolnej licencji został jednak przez resort zawieszony. – Urzędnicy boją się, że otwarty elementarz pozwoli na stworzenie na jego podstawie utworów o charakterze pornograficznym – poinformowało Centrum Cyfrowe.

Ustaw naTemat jako preferowane medium w Google
REKLAMA

„Nasz Elementarz” miał być udostępniony na licencji Creative Commons Uznanie Autorstwa. Ostateczna wersja podręcznika o licencji tej jednak w ogóle nie mówi. Z tego względu przedstawiciele Koalicji Otwartej Edukacji, która zrzesza edukacyjne organizacje pozarządowe, spotkali się z wiceminister edukacji Ewą Dudek, aby wyjaśnić sprawę.

Podczas rozmowy okazało się, że licencja CC BY nie jest dla MEN priorytetem.

– Drobne przeszkody, takie jak pozyskanie zdjęć na licencji CC BY, urastają do barier uniemożliwiających zastosowanie licencji w ogóle. Urzędnicy boją się, że otwarty elementarz pozwoli  na stworzenie na jego podstawie utworów o charakterze pornograficznym lub w inny sposób naruszających prawo – wyjaśniła Justyna Hofmokl, współzałożycielka Centrum Cyfrowego, think tanku zajmującego się tzw. społeczeństwem cyfrowym.

Hofmokl zastrzegła, że resort nie zrezygnował zupełnie z wolnej licencji, ale znacznie opóźnił jej ewentualne zastosowanie, mówiąc o konieczności przeprowadzenia konsultacji z prawnikami i przygotowania ekspertyz.

Pierwszego września na biurkach pierwszoklasistów znajdzie się podręcznik, w którym zamiast informacji o wolnej licencji znajdzie się tylko długa lista autorów i źródeł, z których zakupiono zdjęcia. (…). Jedno jest pewne, bez wolnego licencjonowania elementarza nikt go nie ulepszy, nie udoskonali. Nie stworzy na jego podstawie własnej wersji, dostosowując np. do potrzeb i zainteresowań uczniów. Komercyjne wydawnictwa, które tak intensywnie lobbują przeciw rządowej inicjatywie, nie będą mogły obudować elementarza własnymi propozycjami i stworzyć wokół niego atrakcyjnej oferty rynkowej. CZYTAJ WIĘCEJ

Justyna Hofmokl

Centrum Cyfrowe

Czytaj także:

  • Rządowy podręcznik plagiatem? WSiP: "MEN skopiowało 30 proc. treści"

    • źródło: Centrum Cyfrowe